QUARENTENA IRACI SARTORI: 2020-11-01

quarta-feira, 4 de novembro de 2020

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 8°ANOS A, B e C - SEMANA DE 02 A 06 DE NOVEMBRO - PROFESSORA SIMONE BORGES

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 02 A 06 DE NOVEMBRO

8° ANOS A, B e C

Objetivo: Compreender a Lua e seus fenômenos (fases).

A Lua e seus fenômenos

Retomando as discussões realizadas sobre os elementos astronômicos visíveis no céu, você deve ter percebido que a Lua foi muito citada. Isso acontece porque a Lua exerce um verdadeiro fascínio, um encantamento sobre as pessoas. E, justamente por isso, há muitos mitos e lendas sobre ela, uma vez que desde a antiguidade ela habita o imaginário da humanidade, despertando a curiosidade e levando a diversos estudos e investigações.

Para estudar a Lua e seus movimentos, vamos propor um novo desafio: a construção de uma “caixa lunar”. Com este novo modelo explicativo, você vai poder verificar experimentalmente como acontecem as fases da Lua.

Para entender um pouco mais, assista ao vídeo “Os movimentos e as fases da Lua”:

Fonte: O Incrível Pontinho Azul. Fases da Lua – refletindo a luz do Sol. 2018. Disponível em: <https://www.youtube.

com/watch?v=2USGowR0Y7o>. Acesso em: 13/07/2020

Interpretando as observações das fases da Lua:

Após a realização do experimento, faça um desenho da Lua, relativo a cada uma das imagens observadas, relacionando-as as suas respectivas fases:

De acordo com a luminosidade, conforme a Lua se desloca em torno da Terra durante o mês, ela apresenta quatro aspectos ou fases, classificados em: Cheia, Minguante, Nova ou Crescente. Descreva como ocorre cada um desses fenômenos:

Fase Nova:

Fase Quarto Crescente:

Fase Cheia:

Fase Quarto Minguante:

v A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 10/11 VIA E-MAIL ou WhatsApp

v si.lucena19@gmail.com

WhatsApp (11) 99760-4289

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 7°ANOS B e C - SEMANA DE 02 A 06 DE NOVEMBRO - PROFESSORA SIMONE BORGES

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 02 A 06 DE NOVEMBRO

7° ANOS B e C

Objetivo: Compreender a relação dos automóveis com a poluição atmosférica.

POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA

Como vimos, o ar que respiramos é composto por uma mistura de gases. Ele é extremamente importante para a nossa vida e a de outros seres vivos. Mas será que existem outros gases presentes na atmosfera? O que pode alterar a composição natural do ar? Reflita sobre estas questões e depois faça a leitura do texto a seguir, que apresenta um exemplo de como a composição atmosférica pode ser alterada.

Após a leitura do texto, faça uma pesquisa em livros didáticos, artigos científicos, revistas, jornais e/ou internet para responder às seguintes questões:

1. Qual é o combustível que mais polui a atmosfera: o álcool, a gasolina ou o óleo diesel? E

quais os veículos que mais impactam a qualidade do ar? Justifique suas respostas.

2. Que efeitos nocivos para a saúde e para o ambiente podem ser causados pela queima dos

combustíveis utilizados nos automóveis?

3. Faça uma pesquisa sobre os principais problemas causados pela poluição do ar na região

(bairro ou cidade) em que você reside.

4. Complete a tabela abaixo pesquisando as fontes poluidoras do ar e seus efeitos sobre a

saúde humana e sobre o ambiente: