sexta-feira, 14 de agosto de 2020

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: PROF. RODRIGO 8º ANOS - 3 BIMESTRE - 2a ATIVIDADE

 Prezado/a estudante

SÉRIE: 8 A, 8 B, 8 C - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO


 

TEMA: PROGRAME - (Mão na Massa)

(Propósito: percepção da criação de jogo. Identificando, seu NOME, OBJETIVO, REGRAS)

ATIVIDADE 9 (APOSTILA 8 ano, volume 2. Página 68.)



1 -  Realize, essa construção do jogo, com familiares, e amigos, on-line.





 

2 -  Utilize, materiais disponíveis em sua casa. (Fazendo um vídeo, ou áudio descrição).






 3 BIMESTRE - 2a ATIVIDADE

 

PRAZO, DE ENTREGA 25/08/2020.

E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br

ENTREGAR PELO WHATSAPP(8 A,B,C)

 

Obrigado.

Prof. Rodrigo - TECNOLOGIA – 8 A, B, C

LÍNGUA PORTUGUESA - 9 A - 3º BIMESTRE - ATIVIDADE

 Prezado/a estudante

SÉRIE: 9 A – LÍNGUA PORTUGUESA

 

DIVULGAÇÕES CIENTÍFICAS ATRAVÉS DE ZINES E E-ZINES

(Propósito; observar e interpretar  linguagens utilizadas ( visual/não verbal /imagem; escrita/verbal)


     ATIVIDADE 11 (APOSTILA 9 ano, volume 2. Páginas 31 a 34.)

  1. COMPREENDER,’ ZINES’. (LEIA, COM ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO)
  2. EXEMPLOS, E EXERCÍCIOS. SOBRE O TEMA. (USE SEU CADERNO. SE DESENHAR, MAPAS MENTAIS, A ILUSTRAÇÃO – PINTURA - É IMPORTANTE.
  3. PRODUÇÃO TEXTUAL. DESCREVA O QUE É, OU CRIE, UMA ‘ZINE OU E-ZINE’. (mínimo 5 linhas).


SEJAM, BEM VINDAS E BEM VINDOS AO NO BIMESTRE. APLIQUEM, SEUS ESFORÇOS, HÁBITOS, E CUIDADOS. LEMBRANDO, SEMPRE, DO LAZER E DESCANSO.

 

 

PRAZO, DE ENTREGA 24/08/2020.

E-mail: rodrigob@pro.educacao.sp.gov.br

VER,  GRUPO  DE  WHATSAPP  ( 9 A )

 

Obrigado.

Prof. Rodrigo – PORTUGUÊS – 9 A

RECUPERAÇÃO - LÍNGUA PORTUGUESA - 9 A - 2º BIMESTRE - 2a ATIVIDADE

 

Prezado/a estudante

SÉRIE: 9 A – LÍNGUA PORTUGUESA

 

TEMA: Jogo Educativo -2ª Atividade recuperação

(Propósito; observar e interpretar  linguagens utilizadas ( visual/não verbal /imagem; escrita/verbal)

 

1 - Jogo <https://rachacuca.com.br/jogos/o-lobo-e-a-ovelha/> . Acesse, o site. Veja, o funcionamento, como jogar "O Lobo e a Ovelha". EXEMPLO:

 

O barquinho do camponês comporta apenas um ítem, além dele próprio. O barquinho pode levar e trazer ítens. Você deve ficar atento às seguintes regras:

...

Clique no ítem para levar a o outro lado do rio e, em seguida, clique no barco

 

(OBSERVAÇÃO: QUEM NÃO POSSUI ACESSO A INTERNET, USE UM JOGO QUE VOCÊ CONHECE OU TENHA EM SUA RESIDÊNCIA. COMO, JOGOS DE TABULEIRO, CARTAS, OU BRINCADEIRA(S).)

 

 

2 - OBSERVAÇÃO. Descreva uma jogada/partida, como acontece. (quantidade de pessoas; duração estimada; sequência (início/meio/fim); regras)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

 

3 - Questão:

Escreva, desenhe, o que este jogo representa, e acrescenta no seu conhecimento.

Como, você praticaria, esse novo conhecimento, no seu dia a dia (cotidiano).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

 

 

PRAZO, DE ENTREGA 24/08/2020.

E-mail: rodrigob@pro.educacao.sp.gov.br

VER,  GRUPO  DE  WHATSAPP  ( 9 A )

 

Obrigado.

Prof. Rodrigo – PORTUGUÊS – 9 A

RECUPERAÇÃO - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - 8A,8B,8C - 2º BIMESTRE - 2a ATIVIDADE

 

Prezado/a estudante

SÉRIE: 8 A, 8 B, 8 C - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

 

TEMA: Jogo Educativo -2ªAtividade recuperação

(Propósito: observar e anotar que significado o jogo tem para você. Através, das  linguagens utilizadas (visual/não verbal/ imagem; escrita/verbal). E, a mensagem que este jogo (na tela digital), apresenta em  sua visão.)

 

1 - Jogo <https://rachacuca.com.br/jogos/o-lobo-e-a-ovelha/> . Acesse, o site. Veja, o funcionamento, como jogar "O Lobo e a Ovelha". EXEMPLO:

 

O barquinho do camponês comporta apenas um item, além dele próprio. O barquinho pode levar e trazer itens. Você deve ficar atento às seguintes regras:

...

Clique no ítem para levar a o outro lado do rio e, em seguida, clique no barco

 

(OBSERVAÇÃO: QUEM NÃO POSSUI ACESSO A INTERNET, USE UM JOGO QUE VOCÊ CONHECE OU TENHA EM SUA RESIDÊNCIA. COMO, JOGOS DE TABULEIRO, CARTAS, OU BRINCADEIRA(S).)

 

 

2 - OBSERVAÇÃO. Descreva uma jogada/partida, como acontece. (quantidade de pessoas; duração estimada; sequência (início/meio/fim); regras)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

 

3 - Questão:

Escreva, desenhe, o que este jogo representa, e acrescenta no seu conhecimento.

Como, você pode praticar, esse novo conhecimento, no seu dia a dia (cotidiano).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

 

 

PRAZO, DE ENTREGA 25/08/2020.

E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br

VER, GRUPO DE WHATSAPP (8 ANO)

 

Obrigado.

Prof. Rodrigo - TECNOLOGIA – 8 ANOS

quarta-feira, 12 de agosto de 2020

PROJETO DE VIDA - O QUE É ÉTICA E MORAL? - Profa. Adriana Machado - 3ºBimestre - 2ºEM.A.

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                  PROJETO DE VIDA                                               2º EM. A.

Nome:                                                                                                           Série:           3º Bimestre.

 

O QUE É ÉTICA E MORAL?

    

                No contexto filosófico, ética e moral possuem diferentes significados. A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral são costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade. Os termos possuem origem etimológica distinta. A palavra “ética” vem do Grego “ethos” que significa “modo de ser” ou “caráter”. Já a palavra “moral” tem origem no termo latino “Morales” que significa “relativo aos costumes”.

 Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral.

                Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.
No sentido prático, a finalidade da ética e da moral é muito semelhante. São ambos responsáveis por construir as bases que vão guiar a conduta do homem, determinando o seu caráter, altruísmo e virtudes, e por ensinar a melhor forma de agir e de se comportar em sociedade.

 

                                               ATIVIDADE AVALIATIVA – ÉTICA E MORAL

            Nessa atividade você terá oportunidade de falar livremente sobre situações e/ou pessoas que vocês consideram “eticamente aprováveis” e de questões que acreditam ser éticas e/ou morais.

a)    Devo sempre dizer a verdade ou existem ocasiões em que posso mentir?

b)      Devo ajudar um amigo em perigo, mesmo correndo o risco de me colocar em perigo?

c)       Existe alguma ocasião em que seria correto atravessar um sinal de trânsito vermelho?

d)      Os soldados que matam numa guerra, podem ser moralmente condenados por seus crimes, ou estão apenas cumprindo ordens?

 

- A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail: adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

PROJETO DE VIDA - O QUE É ÉTICA E MORAL? - Profa. Adriana Machado - 3ºBimestre - 1ºEM. A, B e C.

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                           PROJETO DE VIDA                      1º EM. A, B e C.

Nome:                                                                                                           Série:            3º Bimestre.

O QUE É ÉTICA E MORAL?

                No contexto filosófico, ética e moral possuem diferentes significados. A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral são costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade. Os termos possuem origem etimológica distinta. A palavra “ética” vem do Grego “ethos” que significa “modo de ser” ou “caráter”. Já a palavra “moral” tem origem no termo latino “Morales” que significa “relativo aos costumes”.

 Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral.

                Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.
No sentido prático, a finalidade da ética e da moral é muito semelhante. São ambos responsáveis por construir as bases que vão guiar a conduta do homem, determinando o seu caráter, altruísmo e virtudes, e por ensinar a melhor forma de agir e de se comportar em sociedade.

                                               ATIVIDADE AVALIATIVA – ÉTICA E MORAL

            Nessa atividade você terá oportunidade de falar livremente sobre situações e/ou pessoas que vocês consideram “eticamente aprováveis” e de questões que acreditam ser éticas e/ou morais.

a)    Devo sempre dizer a verdade ou existem ocasiões em que posso mentir?

b)      Devo ajudar um amigo em perigo, mesmo correndo o risco de me colocar em perigo?

c)       Existe alguma ocasião em que seria correto atravessar um sinal de trânsito vermelho?

d)      Os soldados que matam numa guerra, podem ser moralmente condenados por seus crimes, ou estão apenas cumprindo ordens?

- A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail:

adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

                               Obrigada!!!Bons estudos!!!

ARTE - Atividade Avaliativa – Discutindo Proposta, elaborando projetos com os estudantes – Música/Tecnologia - Profa. Adriana Machado - 3º Bimestre - (3ºEM).

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                                         ARTE                                                 3º EM. A, B e C.

Nome:                                                                                                           Série:                   3º Bimestre.

Atividade Avaliativa – Discutindo Proposta, elaborando projetos com os estudantes – Música/Tecnologia

Desafio:

Realize uma pesquisa sobre profissões e profissionais relacionados à linguagem musical.

a)      Busque 10 profissões que o músico pode seguir em sua carreira;

b)      4 profissões para quem gosta de música;

c)       Como a tecnologia transformou a indústria da música, e das produções dos espetáculos musicais.

 

Roteiro de estudo:

 

·         Elaborar uma conclusão pessoal do tema (o que você entendeu sobre a pesquisa realizada);

·         Pode inserir imagens (opcional);

·         Colocar ao final do trabalho as referências bibliográficas (onde você pesquisou: livros, revistas ou internet).

·         Em hipótese alguma esqueça da identificação (Nome, número e série).

Obs. O presente trabalho poderá ser manuscrito no caderno ou digitado.

 

- A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail: adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

 

ARTE - Atividade Avaliativa – TEMPO DE FAZER GERANDO O MOSTRAR – ANIMAÇÃO - Profa. Adriana Machado - 3º Bimestre - (2ºEM).

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                                              ARTE                                                2º EM. A, B e C.

Nome:                                                                                                           Série:                   3º Bimestre.

                   Atividade Avaliativa – TEMPO DE FAZER GERANDO O MOSTRAR – ANIMAÇÃO

Realize uma pesquisa sobre “ANIMAÇÃO” utilizando ferramentas que você tenha à mão em casa: Livros, jornais, revistas, internet etc.

A presente pesquisa deve conter:

a)       A história do surgimento da animação;

b)      As técnicas de animação;

c)       Desenho com o giz sobre o quadro negro;

d)      Draw my life;

e)      Flip book;

f)        Produção tridimensional: Confecção de maquete do cenário e personagens (com massinhas, fantoches, etc.), gravação quadro a quadro ou stop motion;

 

Roteiro de estudo:

 

·         Elaborar uma conclusão pessoal do tema (o que você entendeu sobre a pesquisa realizada);

·         Pode inserir imagens (opcional);

·         Colocar ao final do trabalho as referências bibliográficas (onde você pesquisou: livros, revistas ou internet).

·         Em hipótese alguma esqueça da identificação (Nome, número e série).

Obs. O presente trabalho poderá ser manuscrito no caderno ou digitado.

 

- A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail: adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

 

 

ARTE - Atividade Avaliativa – IN(TER)VENÇÃO NA ESCOLA: ARTE E AÇÃO - Profa. Adriana Machado - 3º Bimestre (1º EM A, B, C e MTEC).

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                                              ARTE                              1º EM. A, B, C e MTEC.

Nome:                                                                                                           Série:                   3º Bimestre.

                                   Atividade Avaliativa – IN(TER)VENÇÃO NA ESCOLA: ARTE E AÇÃO

Desafio: Ação expressiva

Realize uma pesquisa utilizando ferramentas que você tenha à mão em casa: Livros, jornais, revistas, internet etc.

                Busque imagens e texto que referenciem itens como a conceituação dos temas logo abaixo, suas características principais, artistas expoentes, curiosidade, origens e outros elementos.

a)      Intervenções urbanas;

b)      Instalações;

c)       Site especific (arte pública);

d)      Painéis;

e)      Design;

f)        Comunicação visual;

g)      Fanzines.

 

Roteiro de estudo:

 

·         Elaborar uma conclusão pessoal do tema (o que você entendeu sobre a pesquisa realizada);

·         Pode inserir imagens (opcional);

·         Colocar ao final do trabalho as referências bibliográficas (onde você pesquisou: livros, revistas ou internet).

·         Em hipótese alguma esqueça da identificação (Nome, número e série).

Obs. O presente trabalho poderá ser manuscrito no caderno ou digitado.

 

- A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail: adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

 

ARTE - ATIVIDADE DE PESQUISA SOBRE - TEATRO - Profa. Adriana Machado - 3º Bimestre (7ºA e 7ºB)

 

E.E. PROFA. IRACI SARTORI VIEIRA DA SILVA

Profa. Adriana Machado.                                            ARTE                                   7º EF. A e B.

Nome:                                                                                                           Série:                 3º Bimestre.

 

                                                  ATIVIDADE DE PESQUISA SOBRE - TEATRO

 

            Na pesquisa deve conter:

a)      Como surgiu o teatro;

b)      Elementos que compõem a linguagem teatral no Brasil e no mundo;

c)       Elaborar uma conclusão pessoal do tema (o que você entendeu sobre a pesquisa realizada);

d)      Pode inserir imagens (opcional);

e)      Colocar ao final do trabalho as referências bibliográficas (onde você pesquisou: livros, revistas ou internet).

f)        Em hipótese alguma esqueça da identificação (Nome, número e série).

Obs. O presente trabalho poderá ser manuscrito no caderno ou digitado.

 - A presente atividade deverá ser entregue neste e-mail: adriana.artesvisuais@gmail.com  ou WhatsApp (11) 966107084 (em forma de foto ou arquivo).

- Prazo máximo de entrega: 18 de Agosto de 2020.

 

terça-feira, 11 de agosto de 2020

HISTÓRIA: PROFESSOR ALAN 7º ANO A 3º BIMESTRE

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HISTÓRIA: PROFESSOR ALAN 6º ANO A, B, C 3º BIMESTRE

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FILOSOFIA: PROFESSOR ALAN 1º ANO C 3º BIMESTRE

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HISTÓRIA: PROFESSOR ALAN 1º ANO A 3º BIMESTRE

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FILOSOFIA: PROFESSOR ALAN 3º BIMESTRE 3º ANOS A, B, C

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FILOSOFIA: MTEC PROFESSOR ALAN RECUPERAÇÃO 2º BIMESTRE

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RECUPERAÇÃO HISTÓRIA & FILOSOFIA: TODAS AS TURMAS DO PROFESSOR ALAN

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CIÊNCIAS - ATIVIDADE 3° BIMESTRE - 8° ANOS A, B e C - PROFESSORA SIMONE BORGES

 

ROTEIRO DE CIÊNCIAS – 3° BIMESTRE - 8º A, B e C

 

TEMA:  Sexualidade

OBJETIVO: Compreender quais mudanças podem ocorrer na vida dos adolescentes quando se tem uma gravidez não programada .

                                                                        

Queridos alunos hoje estudaremos,

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

 

                Assistam ao vídeo do apresentador e escritor Marcos Piangers para a revista W3, (Link: https://www.youtube.com/watch?v=hInyFm3t1lA) na qual ele fala como foi descobrir que seria pai aos 22 anos, relatando seus próprios medos e como foi a reação de seus amigos. O escritor também comenta como ele acredita que um pai presente pode mudar a vida de uma criança e cita a sua própria história como exemplo.

 

AGORA LEIAS AS PERGUNTAS ABAIXO E REFLITA

  •          O que deve passar na cabeça de um jovem que descobre que vai ser pai? E de uma mãe, igualmente, jovem?
  •          Você acha que esses pensamentos e medos são diferentes ou iguais entre os meninos e as meninas?
  •          A reação dos amigos ao descobrir é algo verdadeiro? Você teria essa mesma reação ao descobrir que um(a) amigo(a) se tornaria pai/mãe?
  •        O ato de assumir uma criança durante a adolescência é mais fácil para a mãe ou para o pai?
  •        As responsabilidades que surgem durante uma gravidez são iguais para o casal?
  •        Você acredita que o fato do Marcos Piangers e sua mãe terem sido abandonados pelo seu pai o fez agir de maneira diferente com sua namorada? Ou ele é uma exceção?

 

ATIVIDADE

            Depois da leitura e reflexão, elabore um texto no qual você responderá todas essas perguntas. Lembrando que esse texto deverá conter sua opinião sobre tudo, inclusive sobre o vídeo.

 

v  A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 15/08 VIA E-MAIL ou WhatsApp

 

v  si.lucena19@gmail.com

v  WhatsApp   (11) 99760-4289

CIÊNCIAS - ATIVIDADE 3° BIMESTRE - 7° ANOS B e C - PROFESSORA SIMONE BORGES

 

ROTEIRO DE CIÊNCIAS – 3° BIMESTRE - 7º B e C

 

TEMA: Saúde pública

OBJETIVO: Aprender as condições de saúde da comunidade.

 

Leia o texto abaixo e depois realize a atividade.

 

SAÚDE, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR SOCIAL

 

A definição de saúde possui implicações legais, sociais e econômicas dos estados de saúde e doença; sem dúvida, a definição mais difundida é a encontrada no preâmbulo da Constituição da Organização Mundial da Saúde: saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças

Quando a Organização Mundial da Saúde foi criada, pouco após o fim da Segunda Guerra Mundial, havia uma preocupação em traçar uma definição positiva de saúde, que incluiria fatores como alimentação, atividade física, acesso ao sistema de saúde etc. O "bem-estar social" da definição veio de uma preocupação com a devastação causada pela guerra, assim como de um otimismo em relação à paz mundial — a Guerra Fria ainda não tinha começado. A OMS foi ainda a primeira organização internacional de saúde a considerar-se responsável pela saúde mental, e não apenas pela saúde do corpo. A definição adotada pela OMS tem sido alvo de inúmeras críticas desde então. Definir a saúde como um estado de completo bem estar faz com que a saúde seja algo ideal, inatingível, e assim a definição não pode ser usada como meta pelos serviços de saúde. O ambiente físico é talvez o fator mais importante que deve ser considerado na classificação do estado de saúde de um indivíduo. Isso inclui fatores como água e ar limpos, casas, comunidades e estradas seguras, todos contribuindo para a boa saúde.

A percepção de saúde varia muito entre as diferentes culturas, assim quanto as crenças sobre o que traz ou retira a saúde. A OMS define ainda a Engenharia sanitária como sendo um conjunto de tecnologias que promovem o bem-estar físico, mental e social. Sabe-se que sem o saneamento básico (sistemas de água, de esgotos sanitários e de limpeza urbana) a saúde pública fica completamente prejudicada. A OMS reconhece ainda que a cada unidade monetária (dólar, euro, real, etc.) dispendida em saneamento economiza-se cerca de quatro a cinco unidades em sistemas de saúde (postos, hospitais, tratamentos, etc.) e que cerca de 80% das doenças mundiais são causadas por falta de água potável suficiente para atender as populações.

Um dos principais fatores ambientais que afetam a saúde é a qualidade da água, especialmente para a saúde dos lactentes e das crianças em países em desenvolvimento. Estudos mostram que em países desenvolvidos, a falta de espaços de lazer no bairro que inclua o ambiente natural conduz a níveis mais baixos de satisfação nesses bairros e níveis mais elevados de obesidade e, portanto, menor bem-estar geral. Por isso, os benefícios psicológicos positivos do espaço natural em aglomerações urbanas devem ser levados em conta nas políticas públicas e de uso da terra. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, os principais determinantes da saúde incluem o ambiente social e econômico, o ambiente físico e as características e comportamentos individuais da pessoa. Em geral, o contexto em que um indivíduo vive é de grande importância na sua qualidade de vida e em seu estado de saúde. O ambiente social e econômico são fatores essenciais na determinação do estado de saúde dos indivíduos dado o fato de que altos níveis educacionais estão relacionados com um alto padrão de vida, bem como uma maior renda. Geralmente, as pessoas que terminam o ensino superior têm maior probabilidade de conseguir um emprego melhor e, portanto, são menos propensas ao estresse em comparação com indivíduos com baixa escolaridade.

Texto adaptado. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Sa%C3%BAde    

Atividade: Explorando o texto

1) Conceito de saúde.

2) Significado da sigla OMS.

3) Conceito inicial de saúde, segundo a OMS.

4) Na sua opinião, por que a OMS tem recebido críticas em relação ao conceito de saúde por ela adotado?

5) Qual é a sua opinião em relação a estas críticas?

6) Quais são os fatores apontados no texto, que interferem na saúde, no bem estar e na qualidade de vida das pessoas?

7) Você concorda com estes fatores ou não? Você excluiria ou incluiria algum outro fator? Qual (ais)?

8) Pensando na sua realidade, qual (ais) deste (s) fatores estão  presentes e ou ausentes no seu cotidiano?

v  A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 15/08 VIA E-MAIL ou WhatsApp

v   si.lucena19@gmail.com

v  WhatsApp   (11) 99760-4289

 

RECUPERAÇÃO DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 2º BIMESTRE 6º ANOS - 7º ANOS - 9º ANOS (SOMENTE)

ACESSE AQUI A RECUPERAÇÃO, TE SALVAR TE UMA NOTA VERMELHA!!! 

segunda-feira, 10 de agosto de 2020

GEOGRAFIA: PROFESSORA ANA CRISTINA 9º A & PROFESSOR ANDERSON 9º B &C ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO 2º BIMESTRE

 ACESSE AQUI A ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE

GEOGRAFIA: PROFESSORA ANA CRISTINA 7º A, B, C ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE

ACESSE AQUI A ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE 

GEOGRAFIA: PROFESSORA ANA CRISTINA 6º A, B, C ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE

ACESSE AQUI A ATIVIDADE REFERENTE A RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE 

Recuperação de Língua Portuguesa


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RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

9º B


PROFESSORA: CHARLIENE


ENVIAR NO EMAIL:

 charlyeneoliveira@gmail.com

ATIVIDADE 1- LÍNGUA PORTUGUESA 3º BIMESTRE

ATIVIDADE 1 - 3º BIMESTRE 


ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

9º B


PROFESSORA: CHARLIENE


ENVIAR PELO EMAIL:

charlyeneoliveira@gmail.com