QUARENTENA IRACI SARTORI: 2020-11-08

quinta-feira, 12 de novembro de 2020

3ª ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 4° BIMESTRE - 8° ANOS A, B e C - PROFESSORA SIMONE BORGES

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 09 A 13 DE NOVEMBRO

8° ANOS A, B e C

Objetivo: Compreender como ocorre o eclipse lunar e eclipse solar.

As fases da Lua e os eclipses

Realize uma pesquisa consultando materiais diversos, como livros didáticos, paradidáticos ou sites da internet, sobre outros fenômenos relacionados à Lua e responda às seguintes questões:

1. Explique a diferença entre o eclipse lunar e o eclipse solar.

2. Em que consistem os fenômenos da “superlua” e da “lua de sangue”?

3. Por que vemos sempre a mesma face da Lua?

Observação: você pode utilizar a “caixa Lunar” para explicar os eclipses, acrescentando ao modelo explicativo uma bolinha de, aproximadamente, 7 cm de diâmetro para representar o Planeta Terra.

4. Analise a figura a seguir, que ilustra um esquema explicativo do fenômeno de formação das

fases da Lua, e responda:

ASSISTA OS VÍDEOS ABAIXO PARA AJUDAR EM SUA RESPOSTA.

https://www.youtube.com/watch?v=yL5wbgtf8ec – As fases da Lua.

https://www.youtube.com/watch?v=7i90ssT5ySE - As fases da Lua nos dois hemisférios da Terra.

5. A figura abaixo mostra o Calendário Lunar – 2020 no Brasil.

v A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 17/11 VIA E-MAIL ou WhatsApp

v si.lucena19@gmail.com

WhatsApp (11) 99760-4289

3ª ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 4° BIMESTRE - 7° ANOS B e C - PROFESSORA SIMONE BORGES

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 09 A 13 DE NOVEMBRO

7° ANOS B e C

Objetivo: Compreender o efeito estufa e a relação com as mudanças climáticas.

EFEITO ESTUFA E AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Responda às questões em seu caderno:

1. Qual é a importância da atmosfera terrestre para o Planeta Terra?

2. Explique, considerando o texto, como se dá a ocorrência do fenômeno natural conhecido como Efeito Estufa.

3. Pesquise e descreva uma ação de natureza climática ocorrida nos últimos meses, de grande impacto social e ambiental.

4. Observe a representação do efeito estufa apresentada a seguir:

Considerando a representação esquemática do efeito estufa e as orientações do(a) professor(a), faça pesquisas complementares necessárias para responder às questões a seguir:

a) O que acontece com os raios solares quando chegam à superfície terrestre? São absorvidos? Refletidos? Explique, indicando a relação entre eles e o efeito estufa.

b) Qual é a relação entre a intensificação da pecuária e as mudanças climáticas globais? Qual é o principal gás de efeito estufa emitido pelo gado?

c) As atividades industriais contribuem para as mudanças climáticas globais? Quais? Como?

ASSISTA O VÍDEO ABAIXO PARA CONTRIBUIR NA CONSTRUÇÃO DE SUAS RESPOSTAS

https://www.youtube.com/watch?v=e054mplj5nw – Efeito Estufa e Aquecimento global.

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terça-feira, 10 de novembro de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 9 A - 4º BIMESTRE - 3a ATIVIDADE (10/11/2020)

Prezados estudantes,
L. Portuguesa
Turma 9 A

4o Bimestre - 3ª ATIVIDADE – REVISÃO/REFORÇO/APROFUNDAMENTO

ATIVIDADE – GÊNEROS TEXTUAIS; LEITURA E COMPREENSÃO; PESQUISA; ‘DA FALA AO VOTO’;

(PROPÓSITO:SEGUIMENTO DAS ATIVIDADES– FINALIZANDO,CADERNO , ALUNO;ASSUNTOS ATUAIS)

TEXTO –“BASTA PENSAR EM SENTIR”–CAD.DO ALUNO,VOLUME ÚNICO“APRENDER SEMPRE”, (P. 40);

REVISÃO: TEXTO “BASTA PENSAR EM SENTIR”; E 2º TRECHO “Constituição Brasileira...”

REFORÇO:

a)O QUE É ‘VARIAÇÃO LINGUÍSTICA’? CITE, 3 EXEMPLOS. DESCREVA-AS.

b)O QUE SÃO ‘ZINES’ E ‘E-ZINES’? CITE, EXEMPLOS. (TRECHOS PESQUISADOS).

APROFUNDAMENTO: Atividade interdisciplinar (‘Da fala ao voto’)

CONFORME, O TRECHO DO TEXTO - (“Constituição Brasileira...”, < ...www.senado.leg.br/...> , caderno do aluno volume 3, parte 2, página 35):

“... Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes,

línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras...,

competindo à União demarca-las, proteger... respeitar todos os seus bens. ...”

1.PESQUISE SOBRE ALGUMA PARTE DA ÚLTIMA “CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA (1988)”. ESPECIFICAMENTE, SOBRE A QUESTÃO ELEITORAL.

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2.RELACIONE OS DOIS TEXTOS. ESCREVENDO, ALGUMA DESCRIÇÃO OU DISSERTAÇÃO. QUE GERE UMA SUGESTÃO E/OU SOLUÇÃO PARA OS DIAS ATUAIS. (OBSERVAÇÃO: PARA CRIAR/ ESCREVER O TEXTO, PROCURE PESQUISAR ANTES. COM PESSOAS, LIVROS, SITES, O MATERIAL QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL).

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“Tudo vale a pena se a alma não é pequena” – Fernando Pessoa

ENTREGA 13/11 * E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br

* Grupo Whatsapp (Privado) - Prof. Rodrigo – LÍNGUA PORTUGUESA – TURMA: 9 A.

segunda-feira, 9 de novembro de 2020

TECNOLOGIA E INOV: 8º A / B / C - 4 BIMESTRE - ATIVIDADE - ÓTIMA SEMANA TURMA.

Prezados estudantes,
TECN. & INOV.
4o Bimestre

TURMAS 8 A / 8 B / 8 C - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - REVISÃO E REFORÇO

(Propósito: Revisão – cadernos do aluno; e atividades extras/ Reforço – aplicando atividade(s) proposta(s) do material (impresso/off-line, ou on-line)/ Aprofundamento – ‘ligando os pontos’)
Habilidades: Multiletramento digital; abordagem programação; interação pessoal/ social;

Revisão: Buscar, ler novamente, o aprendizado, e ensino desse ano. Desde, 'Fake News'; publicação/ interação/monetização consciente na internet; programação; e o uso da ferramentas/mídias digitais atuais;

Reforço: ‘... programar e Introdução: Elétrica e Eletrônica II (até a página 56). Leia, cuidadosamente.

a) Qual o significado no dicionário de: + Programar; Programação; Elétrica; e Eletrônica;

b) Cite exemplos que você já viu, ou ouviu falar?

Aprofundamento: ‘Ligando os pontos’

Relacionar com o texto “A primeira Constituição do Brasil”, (caderno do aluno 3, página 31. ‘Currículo Paulista’)

1 - Escolha três palavras que fazem sentido para você, lembram alguma pessoa ou objeto colocando em prática um tipo de tecnologia. (Inclusive, as digitais);

(OBSERVAÇÃO: (.Explorar links); Caderno(s) do aluno, e-mail, whatsapp, CMSP/TvEducacao; (digital e/ou impresso); Fotos, perguntas, dúvidas, anotações, mapa/desenho;

* ENTREGA 13/11/2020 * Grupo WhatsApp

* E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br

Prof. Rodrigo – TEC. & INOVAÇÃO – 8 A / B / C

“Trocava toda a minha tecnologia por uma tarde com Sócrates.” - Steve Jobs