quarta-feira, 28 de outubro de 2020

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 8°ANOS A, B e C - SEMANA DE 26 A 30 DE OUTUBRO - PROFESSORA SMONE BORGES

 

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 26 A 30 DE OUTUBRO

8° ANOS A, B e C

Objetivo: Compreender as ocorrências do Sistema Sol, Terra e Lua.

 

OS MOVIMENTOS DA TERRA E OS MODELOS EXPLICATIVOS

ATIVIDADE  – OS COMPONENTES DA ATMOSFERA


Com base na leitura do texto, imagine o quanto deve ter sido difícil para um cientista, em tempos mais antigos, apresentar, discutir e provar suas ideias e descobertas.

Imagine também a importância da utilização de modelos explicativos para a compreensão de tais ideias.

Para aprofundar um pouco este assunto, apresentamos a seguir um novo desafio:

 

Vamos brincar de cientista?

 

Vamos construir um planeta Terra, usando uma bola de isopor que pode ser comprada nas papelarias ou fazendo uma utilizando materiais recicláveis como jornais, revistas etc. Após construir o seu modelo do planeta Terra você irá realizar as atividades abaixo, onde irá falar sobre os movimentos de Rotação e Translação.

Você precisará pesquisar para criar o modelo e responder as questões abaixo.

 

ATIVIDADE 1: O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA.

·        Elaboração do modelo explicativo (esquema/desenho) – (Esse é o planeta que você já construiu).

·        Descreva o movimento representado, com ênfase na ocorrência dos dias e noites. (Explique detalhadamente o movimento de rotação e depois utilize o modelo (planeta) para simular o movimento que você descreveu).

 

ATIVIDADE 2: O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO DA TERRA.

·        Elaboração do modelo explicativo (esquema/desenho) – (Esse é o planeta que você já construiu).

·        a) Descreva o movimento representado, com ênfase na ocorrência das estações do ano. (Explique detalhadamente o movimento de translação e depois utilize o modelo (planeta) para simular o movimento que você descreveu).

·        b) Localize em seu modelo os paralelos: a Linha do Equador, os Trópicos de Câncer e de Capricórnio e os círculos polares Ártico e Antártico. Em seguida, explique como a incidência dos raios solares ocasionam estações diferentes em cada hemisfério (norte e sul), influenciando também o clima das diferentes regiões do planeta.

 

OBSERVAÇÃO: Ao término da atividade envie fotos da atividade escrita e do modelo de planeta Terra criado por você para a Professora em um dos endereços abaixo.

 

 

v  A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 03/11 VIA E-MAIL ou WhatsApp

v   si.lucena19@gmail.com

WhatsApp  (11) 99760-4289 

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 7° ANOS B e C - SEMANA DE 26 A 30 DE OUTUBRO - PROFESSORA SMONE BORGES

 

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 4° BIMESTRE – SEMANA DE 26 A 30 DE OUTUBRO

7° ANOS B e C

Objetivo: Estudar a composição do ar e, para tanto, a proposta é pesquisar, investigar e dialogar sobre fenômenos naturais.

 

ATMOSFERA

 ATIVIDADE  – OS COMPONENTES DA ATMOSFERA




v  A ATIVIDADE DEVE SER ENTREGUE ATÉ DIA 03/11 VIA E-MAIL ou WhatsApp

v   si.lucena19@gmail.com

WhatsApp  (11) 99760-4289

terça-feira, 27 de outubro de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 9 A - 4º BIMESTRE - 1a ATIVIDADE (27/10/2020)

 Prezado/Prezada estudante,
Língua Portuguesa
Primavera
2020

9 A – 1ª ATIVIDADE, 4º  BIMESTRE – REVISÃO E REFORÇO
ATIVIDADE  –  LEITURA E INTERPRETAÇÃO

(PROPÓSITO: REVISÃO E REFORÇO – FINALIZANDO, CADERNO, ALUNO,VOLUME 3; REVISANDO, VOL. 2);


Relembrando, gêneros textuais?
"Gênero textual: ...se definem de acordo com as características em comum que os textos apresentam em relação à línguagem e conteúdo. Existem inúmeros gêneros textuais ... atenção para não confundir com tipo textual ou gênero literário. | Um gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Por exemplo,uma receita de bolo..." (Acessado 6/10 < scolaeducacao.com.br/o-que-e-genero-textual/>)

OBSERVAÇÃO: O gênero jornalístico, debate, entrevista; são focos dessa série.
EXERCÍCIO:  RESPONDA CONFORME SEU MATERIAL (IMPRESSO OU ON-LINE)

1.QUAL PALAVRA A SEGUIR DEFINE MELHOR “gênero literário”:
 
(   )  ESTILO DE ESCRITA/ESCRITOR
 (   )  GRAMÁTICA/HISTÓRIA  
 (   )  PAÍS/CONTINENTE     
 (   )  PAÍS/NAÇÃO 
 
2. O GÊNERO JORNALÍSTICO, SE BASEIA, PRINCIPALMENTE EM:
(PESQUISE, ANTERIORMENTE, E ESCOLHA A MELHOR ALTERNATIVA)
(   )  TIPO DE ROUPA/ENTREVISTA
(   )  SOCIEDADE/PROFISSÃO   
(   )  SOCIEDADE/POLÍTICA
(   )   FATOS/PESSOAS                 

3. CONFORME, O TRECHO DO TEXTO A SEGUIR, QUAL A CONTRIBUIÇÃO PARA A SOCIEDADE BRASILEIRA, NA ÉPOCA DO TEXTO E  NA ÉPOCA ATUAL? CITE, EXEMPLOS, DE CARACTERÍSTICA LINGUÍSTICA (O MODO QUE PESSOAS FALAM E ESCREVEM. JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. (OBSERVAÇÃO: PARA CRIAR/ ESCREVER O TEXTO, PROCURE PESQUISAR ANTES. COM PESSOAS, LIVROS, SITES, O MATERIAL QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL). 
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(OBSERVAÇÃO: PROCURE A LEITURA EM UM AMBIENTE SILENCIOSO. COM, DEVIDAS PAUSAS (PONTUAÇÕES). EXPLORAR SOBRE OS LINKS); Caderno/do aluno, e-mail, whatsapp, CMSP/TvEducacao; (digital e / ou impresso); Fotos, perguntas, dúvidas, anotações, mapa/desenho;

ENTREGA 02/11 * E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br  *Grupo Whatsapp (11) 9.8504-9026
Prof. Rodrigo – LÍNGUA PORTUGUESA – TURMA: 9 A.


“Tudo vale a pena se a alma não é  pequena” – Fernando Pessoa



segunda-feira, 26 de outubro de 2020

TECNOLOGIA E INOV: 8º A / B / C - 4 BIMESTRE. 1a ATIVIDADE - ÓTIMO RETORNO TURMA.

 Prezado/Prezada estudante,
TECN. & INOV.
OUT.2020

TURMAS 8 A / 8 B / 8 C  - ATIVIDADE  4  BIMESTRE – REVISÃO E REFORÇO
1a ATIVIDADE  –  TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

(PROPÓSITO: REVISÃO E REFORÇO – FINALIZANDO, CADERNO , ALUNO, VOLUME 3; REVISANDO, VOL. 2);

Relembrando, 'FAKE NEWS': SIGNIFICADO NO DICIONÁRIO: expressão ‘Fake News’.
 Expressão do inglês que significa literalmente notícias falsas: ... espalhar fake news sobre seus adversários ...;(Etimologia -origem da palavra fake).Do inglês fake,"falso".-(ACESSADO 26/10< dicio.com.br/fake/ >)

EXERCÍCIO:
QUESTÕES.  RESPONDA CONFORME SEU MATERIAL (IMPRESSO OU ON-LINE)
1.QUAL PALAVRA A SEGUIR DEFINE MELHOR ‘FAKE NEWS’:
 (   )  AMIZADE         (   )  QUESTIONAMENTO           (   )  FAMILIA         (   )  MENTIRA

2. A INTERNET, CELULAR, REDE VIRTUAL DE COMUNICAÇÕES SERVE PARA QUAL FUNÇÃO.
ESCOLHA A MELHOR ALTERNATIVA:
(   )  BRINCAR/JOGAR/ESTUDAR                        (    )   ESTUDAR/CONVERSAR/TRABALHAR
(   )  BRINCAR/PASSAR O TEMPO/ESTUDAR   (     )   ESTUDAR/CONVERSAR/JOGAR

3. CONFORME, O TRECHO DO TEXTO A SEGUIR, QUAL A CONTRIBUIÇÃO PARA A TECNOLOGIA, EM SEU TEMPO? JUSTIFIQUE COM SUAS PALAVRAS. (OBSERVAÇÃO: PARA CRIAR/ ESCREVER O TEXTO, PROCURE PESQUISAR ANTES. COM PESSOAS, LIVROS, SITES, O MATERIAL QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL).
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(OBSERVAÇÃO: PROCURE A LEITURA EM UM AMBIENTE SILENCIOSO. COM, DEVIDAS PAUSAS (PONTUAÇÕES).EXPLORAR SOBRE OS LINKS); Caderno/do aluno, e-mail, whatsapp, CMSP/TvEducacao; (digital e / ou impresso); Fotos, perguntas, dúvidas, anotações, mapa/desenho;

ENTREGA 02/11/2020 * E-mail: rodrigob@prof.educacao.sp.gov.br *Grupo Whats (11) 9.8504-9026
Prof. Rodrigo – TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – Turma 8 A / B / C


Trocava toda a minha tecnologia por uma tarde com Sócrates.” - Steve Jobs

Atividade 1 - 2º ano C

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ATIVIDADE 1- LÍNGUA PORTUGUESA

4º BIMESTRE - 2º C


PROFESSORA: CHARLIENE


ENVIAR NO EMAIL:

charlyeneoliveira@gmail.com



Atividade 1 - 1º anos médio

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ATIVIDADE 1- LÍNGUA PORTUGUESA

4º BIMESTRE

1º A, B ,C , MTEC


PROFESSORA: CHARLIENE


ENVIAR NO EMAIL:

charlyeneoliveira@gmail.com

Atividade - 9º B

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Atividade 1 - 4º Bimestre

Língua Portuguesa - 9º B


Professora: Charliene


Enviar pelo email:

charlyeneoliveira@gmail.com