PROJETO DE VIDA: PROFESSORA CLEIDE TODAS AS TURMAS

 Atidades para todas as salas Projeto de Vida ensino Fundamental II.

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E-MAIL:  cleidepetersen@hotmail.com

Aula projeto de vida 6º anos A/B/C – prof. Cleide

Tema: Até as formigas se organizam

Respondam: O que você acredita que precisa aprender para realizar o seu sonho?

R E F L E X Ã O

·         O estudo pode te auxiliar a realizar seus sonhos.

·         A escola também pode te ajudar a realizar seus sonhos.

·         Os componentes curriculares são importantes para o desenvolvimento dos estudos; logo, são instrumentos para que você alcance seus sonhos...

REFLITA E RESPONDA

1 – Quanto tempo você dedica diariamente para estudar o que precisa aprender?

2 – Como você percebe que aprende melhor certo conteúdo? Você acha que aprende melhor utilizando algum material de apoio?

3 – Qual componente curricular é mais fácil para você?

4 - Qual componente curricular é mais difícil para você?

SEU PERFIL DE ESTUDANTE

Preencha o quadro abaixo:

Meu perfil de estudante
O que torna minha vida de estudante mais fácil?
O que torna minha vida de estudante mais difícil?
Como gosto de aprender:
O que aprendo melhor:
O que preciso desenvolver mais:

R E F L E X Ã O

·         Como realizar meus sonhos.

·         Como organizar meus sonhos.

REFLITA E RESPONDA

1 – O que eu quero e o que eu preciso aprender?

2 – Como vou aprender o que eu quero/preciso?

3 – Prefiro aprender sozinho ou preciso de ajuda de alguém para aprender melhor?

Dicas para organizar seus estudos:

1.       Defina sua rotina diária;

2.       Defina o objetivo dos seus estudos;

3.       Defina prazos e metas para o cumprimento dos objetivos;

4.       Escolha seus horários e local de estudo;

5.       Crie um plano semanal de estudos;

6.       Faça pausas durante os estudos;

7.       Faça avaliações e autoavaliações;

8.       Reveja semanalmente seus objetivos, procurando sempre adequá-los ao seu projeto de vida.

Aula projeto de vida 7º   anos A/B/C ano – prof.ª Cleide

Tema: As ideias viram coisas: então comece.

REVISÃO RÁPIDA DO 1º BIMESTRE

Conteúdos:

·         A importância da agenda de estudos.

·         Onde eu estou? Para onde quero ir?

·         Como a escola te ajuda na realização dos seus sonhos?

·         Qual é o seu ponto forte e a sua maior fragilidade?

·         Como você tem lidado com as suas fragilidades em tempo de pandemia?

·         As competências sócioemocionais: determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social, curiosidade, imaginação criativa.

·         Elaboração de um plano de desenvolvimento pessoal: uma fragilidade que precisa ser trabalhada.

2º BIMESTRE

Tudo o que a gente faz começa a partir de uma ideia. Por exemplo:

·         A construção/reforma de uma casa;

·         A redação de um livro;

·         O planejamento de uma viagem;

·         A elaboração de um trabalho escolar.

O que eu devo fazer para melhorar minha criatividade?,

·         O hábito de leitura;

·         Trocar ideias;

·         Ouvir musica;

·         Reservar um tempo do seu dia para refletir;

Desenvolvendo a nossa criatividade.

O que eu devo fazer para melhorar a minha criatividade?

·         Prestar atenção naquilo que se torna banal no nosso dia a dia;

·         Anotar suas ideias;

·         Lembrar-se sempre de que os erros fazem parte do caminho.

Quase todas as nossas ideias surgem de uma necessidade ou de um problema,

mas também há ideias que surgem do acaso

Atividade:

Use a sua imaginação  e crie algo, exemplos: quadro, poemas, materiais recicláveis, história em quadrinho, artesanato e outros .

Tire foto e envie e-mail cleidepetersen@hotmail.com

Aula: Projeto de Vida 8ºanos A/B/C -  Prof.ª -  Cleide

Tema:  Direitos e Deveres

Revisão do 1º  bimestre

- Formação integral do aluno;

- Autoconhecimento;

- Qual é o meu sonho;

- O que eu preciso fazer para alcançar o meu sonho?

- autoretrato;

- Ser protagonista no mundo e no meu projeto de vida;

- O que me influencia a ser quem eu sou?

Atividade :  1º bimestre

O que são Direitos?

O que são Deveres?

                                                                       2º    BIMESTRE

Todo direito e todo dever envolvem responsabilidades.

Você se lembra de empatia, respeito, assertividade, responsabilidade e iniciativa social, as chamadas competências socioemocionais? Todas estão ligadas aos nossos direitos e deveres

Você já ouviu falar no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)?

Ele foi criado em 1990.

É uma lei muito importante e que faz toda diferença na vida das crianças e dos adolescentes, prevenindo maus-tratos, violências e o trabalho infantil.

Veja alguns direitos importantes que estão descritos no ECA:

·         Vida;

·         Segurança;

·         Respeito;

·         Liberdade;

·         Educação;

·         Saúde:

Veja alguns deveres importantes que estão descrito no ECA:

·         Estudar

·         Frequentar a escola;

·         Preservar o espaço público e o meio ambiente;

·         Obedecer a família;

·         Respeitar todas as pessoas independente de cor, raça, religião ou classe social.

Atividades:

Relacione abaixo seus direitos e seus deveres:

DIREITOS:                                                                                          DEVERES:

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Aula de Projeto de vida – 9º anos A/B/C – prof. Cleide

Tema: Como desenvolver competências.

Aula CMSP 17/06

Respondam:

1.       Como desenvolver um plano pessoal de estudo que ajude em minha aprendizagem.

2.       Quais são os componentes curriculares que tenho facilidade. 

3.       Quais são os componentes curriculares que tenho dificuldade.  

4.       Quais estratégias uso para me organizar.

5.       Como lido com as dificuldades que tenho em algum componente curricular.

Diante das questões acima, quais competências podem te auxiliar no processo de aprendizagem?

Entusiasmo                       determinação                   organização                       foco

Persistência                      responsabilidade            assertividade                    empatia

Praticando:

1.       Faça uma lista com os componentes curriculares que você tem mais facilidade.

2.       Coloque ao lado desta lista o que você mais gosta de aprender em cada componente.

3.       Ao final, avalie como você esta desenvolvendo as atividades destes componentes.

4.       Coloque nesta lista o que você aprendeu em cada componente curricular.

5.       Faça uma lista com os componentes curriculares que você tem menos facilidade

6.       Coloque ao desta lista o que você não conseguiu aprender em cada componente.

7.       Ao final, avalie como você está desenvolvendo as atividades destes componentes.

8.       Coloque como você pode recuperar este aprendizado e quem pode te auxiliar neste processo.

Lembre-se!

Pensar no que você não conseguiu aprender ajuda a saber como você pode estudar para recuperar as habilidades de determinado tema e desenvolve competências socioemocionais como foco, persistência e a organização.

O planejamento do seu projeto de vida passa pela construção do conhecimento!

Lembre-se!! O nono ano é a ultima etapa do ensino fundamental!

E necessário continuar os estudos.

Dica!

No caderno do aluno de Projeto de Vida, na pagina 62, você encontrara uma Situação de Aprendizagem chamada: retrovisor. Faça as atividades das paginas 63 e 64 como forma de aprofundar suas reflexões e estudos.